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Registro Bibliográfico
Referencias Bibliográficas

En este apartado les compartimos toda la referencia bibliográficas utilizados para inspirar nuestro conocimiento.

Alvarez., L., - Gayou J. (2.016). Como hacer investigación cualitativa, tercera parte, métodos básicos en la investigación cualitativa, la         observación. (pp. 103-108)  Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Boletín N° 10. México. 2.17. Recuperado     de: https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/tlahuelilpan/n10/titulo.html

Berrocal, E. & López, J. El proceso de investigación educativa ii: investigación-acción
 Recuperado de: https://www.ugr.es/~emiliobl/Emilio_Berrocal_de_Luna/Master_files/UNIDAD%202%20Investigacio%CC%81n%20   -%20Accio%CC%81n.pdf

Ministerio de educación Nacional (2008) Orientaciones generales para la educación en tecnología. Serie guías No 30. Ser competente en tecnología ¡Una necesidad para el desarrollo! Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-160915_archivo_pdf.pdf

Ministerio de Educación Nacional (MEN). (2913). Competencias TIC para el desarrollo profesional docente Colombia Aprende. (p. 27-44). Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles339097_archivo_pdf_competencias_tic.pdf

Pontificia Universidad Javeriana – Cali. (2016). Competencias y Estándares TIC desde la dimensión pedagógica: Una perspectiva desde los niveles de apropiación de las TIC en la práctica educativa docente http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/pdf/Competencias-estandares-TIC.pdf

Poveda, F. (2014). Reflexión, acción y transformación en la enseñanza-aprendizaje en docentes y estudiantes de las instituciones educativas beneficiarias del Programa Computadores para Educar con la inclusión de las tecnologías de la información y comunicación. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 43, 161-179 Recuperado de http://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/RevistaUCN/article/view/558/1104

Sanjurjo, L., Trillo, F., (2012). Didáctica para profesores de a pie: propuestas para comprender y mejorar la práctica, pp. 9-85. Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edselb&AN=edselb.10741066&lang=es&site=eds-live

Valencia, T., Serna-Collazos, A., Ochoa, S., Caicedo, A., Montes, J. & Chaves, J. (2016). Competencias y estándares TIC desde la dimensión pedagógica: Una perspectiva desde los niveles de apropiación de las TIC en la práctica educativa docente. Pontificia Universidad Javeriana (p. 16-27). Recuperado de: http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/pdf/Competencias-estandares-TIC.pdf

Uldemolíns, J (2008). Algunas reflexiones sobre la realidad del uso educativo de las TIC. Instituto de Educación Secundaria Pinar de la Rubia, Valladolid, España. Recuperado de:  file:///E:/11Especializacion/Pedagogias%20didacticas%20comtemporaneas/Paso%204/Textos%20adicionales%20para%20referenciar/Peligro%20de%20las%20tics%20.pdf

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